«En los Centros TIC de Andalucía todos los pcs de aula de Educación Secundaria deberían tener instalado Guadalinex Edu»

Jesús Molina, del I.E.S. Martínez Montañés de Sevilla, se ha puesto en contacto con este blog para hacer feedback sobre un artículo suyo, en donde defiende el uso del software libre, y a la misma vez denuncia, la falsa apuesta por éste y la pésima gestión de, y la falta de, recursos por parte de la Agencia de Educación

La situación actual, insostenible para la mayoría de Coordinadores TIC que creen y apuestan por el software libre, en el proyecto TIC y en el aprovechamiento al máximo de la infraestructura TIC, ha llegado a romper ese silencio profundo que ha alimentado a la Administración para degradar las políticas iniciadas sobre el software libre. En este caso se trata de Jesús Molina, docente y antiguo coordinador TIC del I.E.S. Martínez Montañés de Sevilla, donde, a través de un artículo en su blog personal, expone su punto de vista hacia la defensa del software libre en general y Guadalinex Edu en particular, cuestionando también la inversión de los recursos económicos destinados al CGA. Adentro artículo.

http://jesusmolina-mi-mooc-ple.blogspot.com/2019/01/en-los-centros-tic-de-andalucia-todos.html

«Desearía que se tratara este asunto que considero relevante y que, aunque no lo parezca, tiene repercusiones en la práctica «pedagógica» del profesorado de Educación Secundaria en aulas de docencia (que no son de informática o TIC).

Este asunto surge por la preocupación de que me parece de que se está abandonando Guadalinex Edu en Secundaria por otros sistemas Linux o sistemas propietarios (Window$). ¿Qué hace la Agencia de Educación de Andalucía que se responsabiliza de las infraestructuras tic de los centros de secundaria? En qué se gastan los recursos económicos? Para qué están contratandos tantos informáticos de mantenimiento del SAR (Servicio de Atención Remota) asistido por el Cauce?
Trato este asunto como usuario de los medios técnicos que mi instituto pone a disposición para mi práctica diaria y como Coordinador del PAE, en lo que se refiere a salud y seguridad del personal.
Me gustaría que se llegue a un acuerdo consensuado y que no sea la decisión de una sola persona pues es algo que nos afecta a la mayoría del profesorado y alumnado de Secundaria.
Antes de empezar hay que considerar que cualquier profesor/a puede utilizar cualquier aula de Secundaria por cualquier circunstancia, durante el presente curso o en los venideros.
guadalinex2013

 

Todos los pcs de las aulas de los grupos de Educación Secundaria ESO y Bachillerato deberían tener instalado Guadalinex Edu (GEDU). 

En caso contrario:
  1. No se aprovecharían los usuarios personales de los Centros TIC para tener «intimidad», rapidez, seguridad y privacidad, al abrir sesión privada. Incluye poder rastrear accesos indebidos a internet o servicios de red en cualquier terminal conectado a la red TIC cableada.
  2. El profesor/a dispondría de un sistema operativo y versiones de programas educativos diferentes a los que tienen los portátiles de los carritos. Ocurriría en las aulas donde se dan las instrucciones y guías iniciales de uso de programas y de las prácticas con las TIC (ejemplo, aula ordinaria del grupo u otra) o en las que se desarrollan dichas prácticas TIC (ejemplo, aula, taller, laboratorio,…).
  3. Si hay pizarra digital, no se podrían utilizar las funciones interactivas ni los cuadernos digitales (notebooks) que vienen para anotar. Esta pizarra sólo serviría de zona de proyección.
  4. Habría que estar a expensas del tiempo de respuesta del Equipo de Coordinación TIC para el mantenimiento de incidencias del sistema operativo y de los progamas educativos instalados que sean necesarios.
  5. Posiblemente, los otros sistemas operativos consuman más recursos del ordenador (procesador, memoria,…) y no sean tan rápidos como GEDU, el cual está diseñado para equipos de bajas prestaciones (los portátiles de carritos y muchos pcs de aulas de antes del 2006).
Detallo algunos de estos puntos:
1) Sobre los usuarios personales (este asunto clave también es aplicable a los portátiles de los carritos por parte del alumnado y pcs de departamentos)

Es un asunto de ergonomía (facilidad de uso de las TIC, rapidez y evitar pérdidas de tiempo para iniciar la clase y atender al alumnado) y salud, de privacidad, seguridad, protección de datos de los usuarios:
  • Se está desaprovechando una capadidad muy útil que tenemos gracias que somos Centro TIC
  • Se trata de aulas donde pasa mucho profesorado de Secundaria de la mañana y de la tarde. Así mismo, este profesorado va deambulado por múltiples aulas durante la semana. Cada uno debe tener su usuario privado para disponer de un espacio de «intimidad» en el ordenador para acceder rápidamente a sus materiales didácticos descargados.
  • No nay necesidad de pendrives que se puedan perder o ser sustraídos por alumnado,
  • No hay recorridos tediosos dentro de carpetas y accesos a archivos en Internet donde hay que introducir credenciales.
  • Existe una carpeta de red TIC interna, «Documentos», que está disponible aunque no haya internet y que sirve de copia de seguridad (también para los alumnos, a la hora de guardar trabajos).
  • Se puede programar el arranque automático del navegador al iniciar sesión personal, abriéndose automáticamente todas las pestañas que estén fijadas. Se tarda menos tiempo en abrir y tener lista las aplicaciones (notebook, educativas) y sesiones en internet.
  • El usuario genérico usuario/usuario debería tener deshabilitado el acceso a internet, para forzar que cada uno/a use sus credenciales personales. Si es un alumno/a que utiliza ese terminal de aula, bilblioteca,…, no se puede rastrear el acceso indebido a internet. El rastreo se realiza mediante el registro de histórico de accesos del que disponemos en el servidor TIC, para casos de delitos informáticos.
  • El usuario genérico usuario/usuario no tiene privacidad, pues comparte con los demás: historial de navegación, contraseñas guardadas, escritorio, carpetas,  pdfs en la carpeta de descargas, si previamente no se ha borrado antes de cerrar sesión de usuario. También se da el caso de que algunos usuarios que dejan abierta su sesión de servicios de red (Gmail,…) por descuido o ignorancia. Esto podría dar lugar a problemas de robo de información o de suplantación de identidad.
4) Matenimiento del sistema operativo, de los programas educativos y otras herramientas TIC necesarias
  • No se podría reinstalar GEDU por red de forma rápida y sencilla.
  • No se podría instalar un programa educativo u otras herramientas TIC que vayan haciendo falta, pues no se poseen las credenciales del usuario administrador del ordenador.
  • Habría que depender del tiempo de respuesta del Equipo de Coordinación TIC
  • No se pondría reclamar en Cauce o a instacias superiores en caso de que no se solucionen las incidencias técnicas.
  • Se restaría tiempo al Equipo de Coordinación TIC para realizar sus funciones propias del proyecto TIC, enfocado principalmente a la Educación Secundaria: gestionar incidencias y reclamar en Cauce, asesorar y orientar al profesorado, impulsar y dinamizar el uso de las TIC, fomentar la creación de contenidos educativos, administrar las herramientas educativas (actualizar la web del ies, moodle, gesuser, pasen, biblioweb…) y facilitar su utilización por parte del profesorado.»

Gracias, Jesús, por haberte puesto en contacto con este sitio para comentar y difundir este tipo de cuestiones que nos deberían de preocupar a todos.

 

 

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